幼兒園禁止小學(xué)化！現(xiàn)在孩子們都在讀啥書(shū)……

自去年教育部開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理以來(lái)，我市的治理工作也取得了一定的成效。那么，現(xiàn)在，我市幼兒園的孩子們都在讀啥書(shū)？

走進(jìn)泰州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園，故事媽媽丁萍正在給孩子們講繪本故事。丁萍是一位家長(zhǎng)，她告訴記者，以前一直比較重視孩子數(shù)學(xué)和拼音的學(xué)習(xí)，孩子不僅抗拒，效果也非常不好。直到在一次育兒培訓(xùn)課上，她無(wú)意中接觸到了繪本故事。

繪本，指的是文字與圖畫(huà)相輔相成的圖畫(huà)故事書(shū)，表達(dá)特定情感和主題的讀本，通過(guò)繪畫(huà)和文字兩種媒介，傳達(dá)一定的知識(shí)和教育意義。一本優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，可以讓不認(rèn)字的孩子，“讀”出其中的意思。

那么，不同年齡層次的孩子，該如何選擇不同的繪本故事呢？

泰州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園老師楊柳：“三到四歲的幼兒，我們會(huì)選擇情節(jié)比較簡(jiǎn)單的繪本，四到五歲的孩子，也就是我們中班的孩子，我們會(huì)選擇一些有情節(jié)起伏的繪本，到了大班，我們會(huì)選擇一些情節(jié)內(nèi)容更加復(fù)雜、邏輯思維比較強(qiáng)的繪本，這樣來(lái)引導(dǎo)孩子閱讀?！?/p>

楊柳介紹，繪本故事除了豐富的故事性和教育意義之外，在閱讀方式上，也更能提升孩子們的閱讀興趣。